他
是李昌崇
他是一名救死扶傷30余載的兒科醫(yī)生,，用30年的歲月?lián)嵛啃∩膫?；他是用精湛醫(yī)術(shù)挽救生命的生命工程師；他是一名教書(shū)育人滿桃李的導(dǎo)師,，近20年的導(dǎo)師生涯化作他的學(xué)生成才路上的盞盞明燈,，他是孜孜不倦教書(shū)育人的靈魂工程師,。他就是我院兒科主任醫(yī)師,、教授、博士研究生導(dǎo)師—李昌崇,。
走進(jìn)兒童病房,，孩子們的哭聲此起彼伏，透過(guò)人群,，只見(jiàn)李昌崇主任的背影在不停地穿梭,，有條不紊地查房、耐心地安撫家長(zhǎng)和孩子的情緒……
不知不覺(jué)中,，他,，就這樣在病區(qū)里來(lái)回走了30余年，并且會(huì)一直走下去,。
他不僅僅是
兒科主任醫(yī)師
他,，李昌崇，是一名兒科主任醫(yī)師,，又不僅僅只是一名兒科主任醫(yī)師,。
他曾任我院第二臨床醫(yī)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)（1997-2017）、副院長(zhǎng)?，F(xiàn)任育英兒童醫(yī)院國(guó)家臨床重點(diǎn)?？疲▋嚎坪粑┲魅危憬和粑\療研究中心主任,，溫州醫(yī)科大學(xué)兒科研究所所長(zhǎng),，溫州市兒科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。近年來(lái)被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、溫州好醫(yī)師,、甌越名醫(yī)稱號(hào)，國(guó)家臨床重點(diǎn)?？疲▋嚎坪粑┰@2017國(guó)家衛(wèi)計(jì)委先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào),。
這些頭銜和榮譽(yù)在他看來(lái)，是責(zé)任,，更是擔(dān)當(dāng),。
“感謝他們，讓我走上了這條道路”
（第二排左一）
談及是什么原因走上行醫(yī)路,，李昌崇主任坦言,，敬佑醫(yī)者的力量，喜愛(ài)孩童的天真,，將二者完美的結(jié)合,，他選擇了成為一名兒科醫(yī)生。李昌崇主任說(shuō),，“孩子代表希望,，幫助他們恢復(fù)健康,，也是在為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)”。
另一方面,，機(jī)遇和伯樂(lè)也是成就他夢(mèng)想的一大原因,。 “選擇兒科，很大程度上是受到老師黃達(dá)樞和陳鴻鴻的影響”,?；貞浧鹄蠋燑S達(dá)樞，李昌崇主任表示對(duì)他的影響非常大,，包括在治療時(shí)減輕小孩恐懼感的方法,，很多都是師承黃老的，或在他的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際加以創(chuàng)新,。
兒科難,，卻值得
迎難而上
兒科難，難在哪兒,？
在兒科,，就診者的年齡差異大，從出生到青春期,，病種和病因也各式各樣,，如何結(jié)合病因盡快找出解決方案，這對(duì)每一位兒科醫(yī)生都是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。
“不被理解” ——這是很多兒科醫(yī)生常常遇到的問(wèn)題,。李昌崇主任表示,，接診兒童可不是一個(gè)容易的活,，孩子本來(lái)就是父母的心頭寶，愛(ài)子心切往往使家長(zhǎng)焦慮緊張,，孩子出了一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題,，輕則就會(huì)遭到家長(zhǎng)的責(zé)罵，更有甚者導(dǎo)致醫(yī)療糾紛,。
“不配合”這是李昌崇主任提到的第三個(gè)難點(diǎn),。年紀(jì)小的孩子無(wú)法準(zhǔn)確表述病情，這給醫(yī)生診斷造成了一定的難度,。有些孩子很調(diào)皮,，根本不聽(tīng)醫(yī)生指揮，吵吵鬧鬧打翻東西也是常有的事,。
這些都使得兒科醫(yī)生的工作如履薄冰,，倍加艱辛。而李昌崇以他十倍的嚴(yán)謹(jǐn)和百倍的耐心,，加上專業(yè)精準(zhǔn)的治療,，贏得了眾多患兒家長(zhǎng)的信任和好評(píng),。
做醫(yī)師，別做醫(yī)匠
“要做醫(yī)師,，別做醫(yī)匠”,。“如果一個(gè)醫(yī)生，缺失扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底,，只會(huì)膚淺地看出病情,，不懂得舉一反三，那么他做不了醫(yī)師,，只能做個(gè)醫(yī)匠”李昌崇主任強(qiáng)調(diào),。真正的醫(yī)師，是會(huì)在病情的基礎(chǔ)上多問(wèn)一個(gè)“為什么”,，探索其中的理論,，不會(huì)僅僅停留在“知道”這一層面。
簡(jiǎn)言之,，醫(yī)師=精湛的醫(yī)技+高尚的醫(yī)德+藝術(shù)的溝通+周到的服務(wù),。李昌崇主任說(shuō)：“有時(shí)候，我們看的不是病,，看的是people,。人是有血有肉的，不能夠以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)判斷所有人,，要交流,，要溝通，要去了解人,！”
對(duì)待孩子,，我有招兒
對(duì)待不肯配合的孩子，李昌崇主任說(shuō)：“不要硬來(lái),，要獎(jiǎng)賞,，要等待。” 從醫(yī)30余年,，他對(duì)待孩子有一套自己的“李氏法”：
1.
必須具備五心：愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,、同情心,、熱心。“心心相通”,，方能“游刃有余”
2.
要信任家屬,，相信他們有接收信息的能力，能夠理解醫(yī)生作出的決定,，并且愿意與醫(yī)生溝通,。信任是建立醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ),。
3.
準(zhǔn)備逗小孩的工具：在診室，擺放大量的玩具不實(shí)際,，學(xué)會(huì)利用身邊的小工具,，如聽(tīng)診筒,、小錘、巧克力,、印章等緩解孩子在就診過(guò)程中的恐懼,。
4. 對(duì)于大小孩,，要尊重他們，并保護(hù)他們隱私,。詢問(wèn)病情時(shí),，可以聊聊他們的家庭、學(xué)習(xí),、父母之類的話題,，從而更加了解他們,，有利于對(duì)病情的推斷。
5. 合理開(kāi)藥,。根據(jù)家庭實(shí)際情況,，在開(kāi)藥物方面有區(qū)別；對(duì)于家庭有困難的孩子,，申請(qǐng)適當(dāng)補(bǔ)助,。
“他有一個(gè)李氏八大件”
在李昌崇主任教書(shū)育人的近20年生涯中,，他在一方講臺(tái)上演繹著一項(xiàng)又一項(xiàng)的藝術(shù)。“他有一個(gè)八大件袋子,，教材,、教學(xué)大綱,、課程表,、教學(xué)進(jìn)度表、教案,、學(xué)生名冊(cè),、胸牌、教具，正好八件,，是強(qiáng)調(diào)課前的準(zhǔn)備,。”這樣一個(gè)袋子，第二臨床醫(yī)學(xué)院的老師人手一個(gè),，他們表示,，自有了“李氏八大件”,，他們的“健忘癥”沒(méi)有再犯了,。
他認(rèn)為，“‘育人’是一種驕傲,。當(dāng)醫(yī)生,，一個(gè)人治病救人的力量畢竟有限；當(dāng)老師,，哪怕只是一方三尺講臺(tái),，卻可以通過(guò)教好他的學(xué)生而培養(yǎng)出更多的好醫(yī)生，培養(yǎng)出更多的希望,。
長(zhǎng)期以來(lái)他一直牽頭溫州醫(yī)科大學(xué)兒科本科生和研究生培養(yǎng)工作,，以其出色的教學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)脒x浙江省高等學(xué)校教學(xué)名師。他從未停止過(guò)思考和探索教學(xué)系統(tǒng)中的問(wèn)題,，他認(rèn)為,，“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，一樣的課,，要根據(jù)學(xué)生專業(yè)和階段的不同去調(diào)整,。”他總是對(duì)他的學(xué)生很用心、很包容,。
公益項(xiàng)目,，他
一直在努力
李昌崇主任一直注重社會(huì)服務(wù)和科普宣傳。“溫州市哮喘之家”這一項(xiàng)目,，他已堅(jiān)持19年,，參與人數(shù)達(dá)到4000余人次，并推動(dòng)全國(guó)兒童哮喘教育管理行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施,。他牽頭或參與全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展“世界肺炎日、世界肺炎日、世界過(guò)敏日,、世界無(wú)煙日”等宣傳活動(dòng),，使老百姓對(duì)兒童常見(jiàn)疾病肺炎有了深入的了解，受到他們的一致好評(píng)
他還開(kāi)辦了面向社區(qū)醫(yī)療服務(wù)人員的公益性培訓(xùn)項(xiàng)目“春歌行動(dòng)”和“優(yōu)苗行動(dòng)”,，共計(jì)組織活動(dòng)10余次,，各縣市區(qū)2000多名社區(qū)醫(yī)生參加。這些培訓(xùn)為社區(qū)醫(yī)生提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)平臺(tái),，能夠滿足基層醫(yī)生對(duì)臨床鑒別診斷知識(shí)的迫切需求,，獲浙江省科協(xié)二等獎(jiǎng)。
另外,，他在工作之余組織和參加省內(nèi)外各類健康類咨詢?cè)L談電視節(jié)目或人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)咨詢或平面媒體宣傳60余次,。
從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，病人的生命有多重,，醫(yī)生的責(zé)任就有多重,。從事兒科工作30年，許多患兒家屬都與他成了朋友,，認(rèn)識(shí)的,，不認(rèn)識(shí)的，患者介紹來(lái)的,，慕名而來(lái)的,，不管多忙，他都熱情接待,，仔細(xì)診斷,，從不懈怠。
心中有不渝的信念,，行動(dòng)上才會(huì)有30年如一日的堅(jiān)持,。從醫(yī)30載，李昌崇主任一直秉持這樣的學(xué)術(shù)態(tài)度：一心一意做好自己的事,，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做,，把簡(jiǎn)單的事情用心做，堅(jiān)守初心,，不斷進(jìn)取,，向醫(yī)學(xué)最高峰不斷前行。
他是當(dāng)之無(wú)愧的“名醫(yī)”,，他是生命和靈魂的工程師,，他會(huì)繼續(xù)治病救人、教書(shū)育人,，繼續(xù),，平凡地堅(jiān)持下去。
（黨辦 占亞妮）
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