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   5月16日，由共青團(tuán)浙江省委,、浙江省教育廳,、浙江省社會科學(xué)院、浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會,、浙江省學(xué)生聯(lián)合會等聯(lián)合舉辦的浙江省第十七屆“挑戰(zhàn)杯”交通銀行大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽在浙江師范大學(xué)落下帷幕,。第二臨床醫(yī)學(xué)院獲得特等獎1項（全校3項，全省僅30項）、一等獎1項,、二等獎4項,、紅色專項活動百優(yōu)團(tuán)隊1支，獲獎數(shù)創(chuàng)學(xué)院歷史新高,。

學(xué)院,、醫(yī)院黨委副書記陳先建賽前專程看望參賽師生。他仔細(xì)詢問參賽學(xué)生的備賽情況,，并鼓勵同學(xué)們通過“挑戰(zhàn)杯”競賽鍛煉自己,、提升自己，在比賽中展現(xiàn)臨二學(xué)子的風(fēng)采,。

據(jù)悉,，本屆競賽自啟動以來，全省共有106所高校,，4萬余名大學(xué)生積極參賽,，1633件作品參加省級復(fù)賽，經(jīng)復(fù)賽選拔,，共有50所高校的323件作品入圍主體賽省級決賽,。為獻(xiàn)禮建黨100周年，本屆競賽增設(shè)紅色專項活動,，共有來自全省高校的7800余件作品參賽,，內(nèi)容涉及重走紅色足跡、追溯紅色記憶,、訪談紅色人物,、挖掘紅色故事等。

學(xué)院趙珈藝同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《大拇指,，豎起來,！——先天四肢畸形兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究》(指導(dǎo)老師：蘇鳳啟等)獲省級特等獎。先天四肢畸形是最常見的出生缺陷之一,，病種的多樣,、治療的復(fù)雜，嚴(yán)重影響患兒的手足功能,，對其身心造成難以逆轉(zhuǎn)的影響,。“大拇指”團(tuán)隊聚焦先天四肢畸形患兒現(xiàn)狀與需求,，發(fā)放問卷1973份,，深入訪談患兒及家長、骨科專家,、康復(fù)老師等300余位,。針對當(dāng)前患兒治療不及時,、心理健康水平普遍較低、社會支持不精準(zhǔn)的難題,，團(tuán)隊提出了“一三一”多元社會支持網(wǎng)絡(luò),。團(tuán)隊立足患兒生理需求，構(gòu)建基礎(chǔ)性社會支持網(wǎng)絡(luò),，解決治療不及時問題；其次聚焦患兒社交,、尊重等需求,，構(gòu)建成長性社會支持網(wǎng)絡(luò)，提升患兒心理健康水平,；同時關(guān)注患兒成長動態(tài),，構(gòu)建全生命周期的可持續(xù)支持網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)全方面,、多層次的幫扶,，助力每一位患兒身心健康發(fā)展，讓每一個生命自由舒展,。

（右五為學(xué)院團(tuán)隊獲獎代表趙珈藝）

另外,，學(xué)院龔奕同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《“為愛發(fā)聲”——語言障礙兒童家庭焦慮現(xiàn)狀調(diào)查及幫扶對策研究》(指導(dǎo)老師：葉星等)獲大賽省級一等獎。梁琪同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《新型小分子葡萄糖抑制劑OH21的抗肝癌活性及機(jī)制研究》(指導(dǎo)老師：陳通克等),、錢天辰同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《天然海洋提取物HMD——雙靶向治療骨質(zhì)疏松癥的機(jī)制研究》(指導(dǎo)老師：金海明等),、葉佳輝同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《高精度便捷化腰椎治療裝備——打造高療效零損傷的椎間盤“減壓艙”》(指導(dǎo)老師：朱思品等)、趙慎之同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《脂氧素A4在子宮內(nèi)膜異位癥治療中的機(jī)制研究》(指導(dǎo)老師：許張曄等)獲本屆大賽二等獎,，葉沁怡同學(xué)負(fù)責(zé)的《海島“花木蘭”的時代之魂》(指導(dǎo)老師：蘇鳳啟等)獲紅色專項活動省百優(yōu)團(tuán)隊,。

“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽旨在引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生實事求是、刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用推動產(chǎn)學(xué)研融合互促，緊密圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會,、生態(tài)文明建設(shè)。第二臨床學(xué)院高度重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,，通過建機(jī)制,，搭隊伍，推行“千百十”計劃,，推動學(xué)生團(tuán)隊的孵化與培育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

文/趙珈藝 圖/林淵震