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第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽于10月27日-31日在貴州大學展開決賽評比活動,。本屆賽事聚焦科技強國戰(zhàn)略部署,，提升育人實效,，不斷提高品牌引導力,、影響力,、公信力，持續(xù)推動競賽改革優(yōu)化,，搭建主體賽,、“揭榜掛帥”專項賽、紅色專項活動,、“黑科技”展示活動有機組成的“1+1+2”賽事整體架構(gòu),，吸引到全國2000多所高校、40余萬作品,、250多萬學生參賽,。我院參賽團隊憑借出色表現(xiàn)，斬獲主體賽一等獎1項,，紅色專項三等獎1項,，黑科技專項星系級（特等獎）1項。

“挑戰(zhàn)杯”競賽以“崇尚科學,、追求真知,、勤奮學習、銳意創(chuàng)新,、迎接挑戰(zhàn)”為宗旨,，是共青團服務(wù)大學生科技創(chuàng)新的重要載體，經(jīng)過30余年的發(fā)展,，“挑戰(zhàn)杯”競賽成為面向廣大青年學子的實踐平臺,、培養(yǎng)青年學生科學精神的第二課堂、提升青年學生協(xié)作能力和集體觀念的有形載體,，獲獎?wù)咧凶叱隽硕辔辉菏?、國家重點實驗室負責人、教授和博士生導師等，在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛良好的影響,，被譽為當代大學生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會,。

一等獎

生命“敘”延——敘事醫(yī)學視域下兒童腫瘤患者生命質(zhì)量提升路徑研究

賽道：社會科學調(diào)查報告

指導老師：蘇鳳啟、林曉驥,、周海霞

團隊成員：周愛櫻,、黃雨彤、金瑜,、熊藝婕,、陳慧鈴、李銥揚,、任博鋮

團隊介紹：生命“敘”延團隊針對敘事醫(yī)學在兒童腫瘤患者中因患兒表達能力不足,、醫(yī)護有心無力等應(yīng)用困境，構(gòu)建敘事支持樹模型,，使敘事醫(yī)學在腫瘤兒童中的規(guī)范化,、系統(tǒng)化、理論化運用成為可能,，模型已于12家醫(yī)院試點應(yīng)用,。同時，團隊積極建言獻策,、發(fā)動社會力量,，多方面滿足患兒需求、改善敘事醫(yī)學環(huán)境,。團隊實踐成果獲國家級省市級媒體報道,，獲院士專家回信點贊肯定。幫助每一位患兒敘延生命長度,，點亮生命信念的希望之光,，團隊一直在路上。

三等獎

天瑞地安,、紅旗飄揚——關(guān)于新時青年國旗教育的現(xiàn)狀及其路徑優(yōu)化研究

賽道：紅色專項

指導老師：陳開亮,、姜奕妍、蘇鳳啟

團隊成員：戚榆婷,、陳奕圻,、謝芯雨、陳騁,、何妍萱,、陳安琪、邊天增,、華天墉,、陳振雅,、王爾佳

團隊介紹：五星紅旗見證了中國歷史和每一個榮耀時刻，彰顯著全中華民族的愛國情懷與中國夢,。本項目聚焦國旗由來與曾聯(lián)松的故事,，團隊成員前往瑞安市國旗教育館調(diào)研學習，走入國旗教育館,，闡述紅色人物曾聯(lián)松的生平往事,，探索國旗歷史對青年昭示，并采訪國旗教育館,、瑞安市宣傳部等相關(guān)負責人,；調(diào)研報告由“回望崢嶸歲月，探尋國旗過往”“跟隨書記腳步,，著眼國旗教育”“實地調(diào)查研究,，分析國旗教育現(xiàn)狀”“國旗教育的現(xiàn)狀和問題”“為有源頭活水來——我們的實踐”五部分組成。本項目對青少年的國旗教育現(xiàn)狀提出了優(yōu)化方案,。

星系獎

超能干細胞--氧調(diào)控性bFGF基因修飾的神經(jīng)干細胞治療脊髓損傷

賽道：黑科技

指導老師：朱思品

團隊成員：王韻揚,、胡銳、陳晗,、曹昕,、胡潔妤、林語萱,、應(yīng)一博、張一凡,、潘咨羽,、富一檸

團隊介紹：為治療脊髓損傷，團隊成員通過缺氧反應(yīng)元件 5HRE串聯(lián) bFGF 轉(zhuǎn)導構(gòu)建新型氧調(diào)控性神經(jīng)干細胞,，以缺氧信號為靶點,，借5HRE 特異識別，分泌 bFGF修復(fù)神經(jīng),、抑制凋亡,，在精確修復(fù)受損脊髓的同時，促進軸突萌發(fā)突破瘀痕,，打通受傷后神經(jīng)通路,，掃清神經(jīng)細胞再生障礙。對比傳統(tǒng)干細胞,，氧調(diào)控性神經(jīng)干細胞在根治脊髓損傷上具有極大潛力,，是目前唯一具有精準靶向抑制瘀痕生成、促進神經(jīng)再生雙重作用的試劑,，有望治療脊髓損傷,。

    學校始終保持對賽程的關(guān)注與幫助,，并給予充分支持。賽事期間,，學校副校長金勝威到展區(qū)鼓勵學生,，學院副書記陳開亮也到現(xiàn)場進行慰問。 

    近年來,，第二臨床醫(yī)學院不斷推進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,，通過“千百十”工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育英領(lǐng)航工作室等科研平臺的搭建，深化素質(zhì)教育,，積極推動學生參與學術(shù)科技實踐,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,。臨二學子也將砥礪奮進，耕耘不輟,，秉科研赤誠心,，立懸壺濟世志，在今后的比賽中再創(chuàng)輝煌,。

（來源|學生工作辦公室 編輯|宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處 占亞妮）