2023年11月30日,,在溫州醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院兒童血液科示教室,,愛佑慈善基金會特邀專家范心玥老師,為醫(yī)護人員和研究生兒科第三支部志愿者帶來了一場關于敘事醫(yī)學的講座,。 范心玥老師是中級社工師,,擁有香港中文大學的社會工作碩士學位和香港大學的老人學碩士學位,,累積了超過十年的社會工作實務經(jīng)驗。她曾在新加坡?lián)胃呒夅t(yī)務社工職務,,并在多地主導過超過一千小時的社會工作培訓和督導,。
講座伊始,范老師為大家詳細解讀了敘事醫(yī)學的起源,、定義及其目的,。這種獨特的醫(yī)療方法鼓勵臨床醫(yī)生通過深入了解患者的故事和困境,為患者提供更加人性化的醫(yī)療照護,。這樣的醫(yī)療方式有助于醫(yī)生的診療思維更加完善,,實現(xiàn)職業(yè)自省,,并持續(xù)改進醫(yī)療服務質量,。
談及敘事醫(yī)學在我國的發(fā)展時,范老師表示,,這種醫(yī)療方法的興起既是對醫(yī)學實踐中“去人性化”的反思,,也是推動“人文醫(yī)學”的重要實踐手段。特別是在兒科領域,,由于患兒經(jīng)常通過故事來了解和學習周圍的世界,,并試圖表達自己的感受和想法,因此敘事醫(yī)學的應用顯得尤為重要,。醫(yī)護人員需要用心聆聽,、敏銳觀察,并深入了解患兒背后的家庭,、學校和生活環(huán)境,,這樣才能為患兒提供更加貼心和有效的醫(yī)療服務。
敘事醫(yī)學并不是一種固定的技巧或方法,,而是一種對待患者的態(tài)度和哲學,。每一個患者都是獨一無二的個體,擁有自己的生活經(jīng)驗和看法,,這些經(jīng)驗和看法受到他們的價值觀,、文化信仰和風俗習慣的影響。因此,,醫(yī)護人員在與患者溝通時,,應該始終保持平等和尊重,,真誠地傾聽他們的聲音,了解他們的故事,。為了更好地與患兒及其家庭溝通,,范老師還分享了一些實用的溝通技巧,如代入不同的角色來更好地理解患兒的感受,,以及如何使用積極聆聽來有效回應患兒及其家長,。
此外,范老師還深入探討了敘事醫(yī)學在臨終關懷和醫(yī)學教育中的應用,。她表示,,在臨終關懷中,當面對無法治愈的患兒時,,醫(yī)護人員可以通過敘事醫(yī)學的方法與患兒及其家庭共同面對困境,,為他們提供必要的情感支持。而在醫(yī)學教育中,,敘事醫(yī)學則可以幫助學生更好地完成專業(yè)身份的轉變,,培養(yǎng)他們的同理心和傾聽能力,使他們成為更加有愛心和責任感的醫(yī)護人員,。
最后,,范老師提到了醫(yī)務工作者常常面臨的職業(yè)倦怠問題,并分享了如何運用敘事醫(yī)療進行自我調適的方法,。她希望大家能夠時刻保持對工作的熱情和同理心,,為每一位患者提供最好的醫(yī)療服務。
講座結束后,,參與的研究生和醫(yī)護人員紛紛表示受益匪淺,。他們表示這次講座不僅讓他們對敘事醫(yī)學有了更深入的了解,也使他們認識到在醫(yī)療實踐中運用敘事醫(yī)學的重要性,。他們希望在未來的工作中能夠更好地運用敘事醫(yī)學的理念和方法為每一位患者提供更加人性化,、尊重和理解的醫(yī)療照護。此次講座為溫州醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院兒童血液科醫(yī)護人員和第二臨床醫(yī)學院研究生兒科第三黨支部的研究生志愿者提供了一個難得的學習和交流機會也為大家指明了如何在醫(yī)療實踐中更好地運用敘事醫(yī)學的方向,。