編者按：
在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話,，指出好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,。“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,?！笔∥瘯洝⑹∪舜蟪Ｎ瘯?huì)主任夏寶龍也在教師節(jié)表彰活動(dòng)中指出：“善之本在教,，教之本在師”,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是教育的第一資源,，有好的教師才有好的教育,。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),，建設(shè)“兩美”浙江，核心在人才,，基礎(chǔ)在教育,。如何讓醫(yī)學(xué)教育事業(yè)薪火相傳、后繼有人,？如何培養(yǎng)兼具醫(yī)術(shù),、醫(yī)德于一身的醫(yī)學(xué)生？近期,，我院特推出優(yōu)秀教育工作者系列報(bào)道,，褒揚(yáng)那些學(xué)為人師、行為世范,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德楷模，也希望全院教職員工向他們比肩靠齊,，為實(shí)現(xiàn)“共筑附二夢(mèng)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)共盡綿薄,。
父愛(ài)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲——記校級(jí)“師德標(biāo)兵”李軍
“軍哥！”在溫州醫(yī)科大學(xué)密布梧桐樹(shù)的林蔭道間,，一群下課的學(xué)生親切地和迎面走來(lái)的老師打招呼,。“你們好,！”一位身量頎長(zhǎng)的老師爽朗地做出回應(yīng),。這位能與學(xué)生打成一片的老師正是我院麻醉學(xué)系李軍主任。
在今年醫(yī)科大開(kāi)展的第四屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)中，李軍老師榜上有名,。“醫(yī)學(xué)是一門知識(shí)更新速度極快的學(xué)科,，作為一名來(lái)自臨床的老師，除了要授人以“魚”,，更要授人以“漁”,，要讓學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法,，鍛煉他們獨(dú)立思考和動(dòng)手的能力”,，這是李軍主任一直恪守的為師準(zhǔn)則。
自1990年作為國(guó)內(nèi)首屆麻醉學(xué)本科生畢業(yè)以來(lái),，他已經(jīng)在麻醉學(xué)專業(yè)教育的坎途上奔走了24年,，兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑,。“新一代的學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)，接受新鮮事物的能力也更強(qiáng),，但是處在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣也在侵蝕，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方向更容易發(fā)生偏離,?！睘榇耍钴娎蠋熢诿磕甑氖紭I(yè)教育上,，他總是向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：為什么要上大學(xué),？學(xué)生們的答案莫衷一是，大多數(shù)時(shí)候都陷入一片沉默,，李軍告訴他們：大學(xué)與社會(huì)不同,，是培養(yǎng)成材的地方，除了要學(xué)本事,，更要學(xué)會(huì)做人、做事,、做學(xué)問(wèn),。人生的財(cái)富不在于金錢的堆積，更重要的是知識(shí)的累積,。
在學(xué)生眼里,，他是一位接地氣的老師。給新同學(xué)上的第一堂課時(shí),，他總是把自己的手機(jī)和郵箱抄給學(xué)生,，方便學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)與自己聯(lián)系。每一次上課前，他總是提前15分鐘到教室,，醞釀自己的教學(xué)情緒,，理清教學(xué)思路，與學(xué)生拉家常,，了解他們對(duì)過(guò)往知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，及時(shí)調(diào)整自己的授課內(nèi)容?！吧衔业恼n,，其實(shí)學(xué)生們也是很累的?！崩钴娫谏险n時(shí)會(huì)將今天的課程與前后的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián),，通盤講解。在授課過(guò)程中,，他通過(guò)觀察學(xué)生的眼神,、注意力專注情況和課堂反饋情況，不時(shí)拋出一個(gè)個(gè)自身多年的臨床經(jīng)驗(yàn)糅合成的小故事,，穿插在教學(xué)過(guò)程中,，使得學(xué)生的興趣點(diǎn)始終圍繞在課堂之中而不散。他在課后總要留下一段時(shí)間和學(xué)生交流,，除了正常的指導(dǎo)答疑,，更多的是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、一絲不茍的學(xué)風(fēng),、扎實(shí)的理論功底和為人處事的實(shí)際能力,。
前排左四為李軍
“在麻醉科，不是一名導(dǎo)師在培養(yǎng)研究生,，而是整個(gè)科室在培養(yǎng)他們,。”在連慶泉院長(zhǎng)和李軍等人的倡導(dǎo)下,，每一名研究生均能得到充足的觀摩和動(dòng)手機(jī)會(huì),。該科擁有十幾名的碩導(dǎo)資源，每一個(gè)手術(shù)日,，一名研究生均會(huì)隨機(jī)跟隨一名不同專長(zhǎng)的導(dǎo)師進(jìn)行觀摩,，使得學(xué)生們的眼界大開(kāi)。不管是不是自己的研究生,，李軍均是傾囊相授,，除了手把手地教他們操作技巧，更注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、危機(jī)意識(shí)和安全意識(shí),。李軍說(shuō)他特別喜歡在臨床實(shí)際中問(wèn)“why”的學(xué)生,，因?yàn)槊恳粋€(gè)“why”的背后，都有一顆善于思考的頭腦,，每一個(gè)“answer”的下面,，都凝結(jié)著前人的心血和探索。
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中,，嚴(yán)慈相濟(jì)以德為本，以愛(ài)為先,，他是我們的嚴(yán)師良友,。”研究生朱純純是這樣評(píng)價(jià)她的導(dǎo)師的。李軍為每一個(gè)研究生的課題進(jìn)展明確了嚴(yán)格時(shí)間節(jié)點(diǎn),，對(duì)他們的論文質(zhì)量要求盡善盡美,，一般均需審閱三次才算完稿，連一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),。任意翻閱一份李軍批改過(guò)的學(xué)生論文,，上面均密密麻麻寫滿了評(píng)語(yǔ)和批注。盡管他是科室的負(fù)責(zé)人,，臨床業(yè)務(wù)工作十分忙碌,，但他總是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注自己的學(xué)生，在數(shù)據(jù)收集,、數(shù)據(jù)分析方面幫助他們完善地解決,。有時(shí)學(xué)生在晚上10點(diǎn)以后給他發(fā)送論文郵件，他也總是在當(dāng)天就改好發(fā)回,。
李軍主任有一個(gè)90后的兒子,，與他的許多學(xué)生同齡。在與他的談話中,，他總是習(xí)慣把學(xué)生稱為“孩子們”,，其中滿載著父愛(ài)。師愛(ài)是師德的核心,，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)恰如那沉靜如山的父愛(ài),。曾是他的研究生的南洋說(shuō)，每當(dāng)在研究生即將踏上工作崗位時(shí),，李軍總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑他們：你們一定要健康,，因?yàn)橹挥薪】档纳眢w才能去為病人服務(wù)；一定要盡快找到自己的幸福,，因?yàn)橛幸粋€(gè)幸福的家庭才能成為事業(yè)成功的后盾；一定要在工作中找到快樂(lè),，只有苦中作樂(lè)才能保障事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,。遇有研究生身體不適,，即使你不說(shuō)，他也總能細(xì)致地觀察到,。在工作完成的情況下,，他總會(huì)“督促”你提前離開(kāi)，回去休息,。每逢研究生面臨擇業(yè)關(guān)口,，他總會(huì)幫你分析情況，權(quán)衡利弊,，幫你聯(lián)系工作單位,。遇有學(xué)生的親屬需要看病，他總是幫助聯(lián)系醫(yī)生,，親自做麻醉,，直到手術(shù)完畢送到復(fù)蘇室。每逢佳節(jié),，對(duì)于那些因?yàn)榉N種原因不能回家過(guò)節(jié)的研究生,，只要他在溫，總要在邀請(qǐng)他們到家做客,，讓妻子下廚,，使遠(yuǎn)離家人的游子也能體會(huì)到家庭的溫暖。他建立了一個(gè)微信群,，把國(guó)內(nèi)外最新科研動(dòng)態(tài)傳播給學(xué)生,。
有人說(shuō)，情感是思想的橋梁,，這話一點(diǎn)也不假,。多年來(lái)，李軍就是憑著這種對(duì)學(xué)生的熾熱情感,，搭起了通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。已經(jīng)走上工作崗位的同學(xué)，每當(dāng)提起李軍當(dāng)年對(duì)他們的鼓舞和幫助,，仍然為之感慨不已,。所以在他們結(jié)婚生子的重要時(shí)刻，他們總是第一時(shí)刻想起李軍老師,，他也總是送上自己的祝福,。
“師愛(ài)”是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣。在“教師”這一光榮稱號(hào)的面前,，李軍是當(dāng)之無(wú)愧的,！
李軍辛勤耕耘在教學(xué)第一線,，把自己的青春年華無(wú)私地奉獻(xiàn)給了溫醫(yī)大教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了一批又一批的莘莘學(xué)子,，取得了可喜的成績(jī),。他本人多次獲得院級(jí)授課比賽一、二等獎(jiǎng),，5次指導(dǎo)本科畢業(yè)生獲得論文比賽一,、二、三等獎(jiǎng),。承擔(dān)本科生《麻醉藥理學(xué)》,、《臨床麻醉學(xué)》及《危重病醫(yī)學(xué)》、研究生及住院醫(yī)師《麻醉與危重病醫(yī)學(xué)進(jìn)展》等主干課程的大量教學(xué)任務(wù),，授課質(zhì)量近十年來(lái)一直是麻醉學(xué)系第一名,。作為院級(jí)精品課程《危重病醫(yī)學(xué)》的負(fù)責(zé)人為課程建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)做出不懈的努力,。10年來(lái)專業(yè)綜合實(shí)力不斷提升,，已為學(xué)校建立完整、具有鮮明特色的麻醉學(xué)教育體系,，涵蓋了麻醉學(xué)從五年制本科,、碩士、博士到三年制度化住院醫(yī)師培訓(xùn)各個(gè)層次的專業(yè)教育,，并已成為我國(guó)目前麻醉學(xué)高等教育規(guī)模大,、層次高、特色明顯的專業(yè),。專業(yè)辦學(xué)綜合實(shí)力已經(jīng)位居全國(guó)前列,，根據(jù)邱均平《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)估報(bào)告》，我校麻醉學(xué)專業(yè)本科教育在本領(lǐng)域全國(guó)排名第3（3/42,，四星級(jí),，2014-2015）、研究生教育在本領(lǐng)域全國(guó)排名第8（8/74,，四星級(jí),，2013-2014），在全國(guó)麻醉學(xué)專業(yè)教育和人才培養(yǎng)中起到引領(lǐng)作用,，在浙江省獨(dú)占鰲頭,、別具特色。
在職責(zé)面前,，他總是敢于擔(dān)當(dāng),，在榮譽(yù)面前，他總是淡然處之,。父愛(ài)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，“對(duì)于我來(lái)說(shuō),，對(duì)于我們每一屆的學(xué)生來(lái)說(shuō),，與李老師的這份師生之情將會(huì)是我們一生的財(cái)富?！蹦壳熬妥x研二的陳麗瓊寥寥數(shù)語(yǔ),，為我們勾畫出了李軍樸實(shí)無(wú)華的形象和獨(dú)具的精神光彩。
黨辦 欒晨曦
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