關(guān)鍵信息一：1998年,，順應(yīng)國(guó)際醫(yī)學(xué)教育模式的變化，國(guó)家對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)調(diào)整優(yōu)化,，把兒科學(xué)專業(yè)納入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),。1999年，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校停止招收兒科學(xué)專業(yè)本科生,。日前,，這一招生政策解封,，溫州醫(yī)科大學(xué)成為全國(guó)8所獲批兒科學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校之一，也是浙江省唯一一所獲批兒科學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校,。
關(guān)鍵信息二：溫州醫(yī)科大學(xué)將于今年6月恢復(fù)該學(xué)科招生,，今年招60名本科生，學(xué)制5年,，畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位,。
關(guān)鍵信息三：擁有悠久歷史，強(qiáng)大教學(xué)基地的溫醫(yī)大育英兒童醫(yī)院將作為主力師資“軍團(tuán)”,，為兒科事業(yè)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn),。為我國(guó)兒科醫(yī)學(xué)教育,、醫(yī)療保健事業(yè)重?zé)s光傾注心力,。
豪情：38年執(zhí)著培育近2000名兒科英才
古城白鹿，有一條如線長(zhǎng)街,，人稱蒲鞋市,。1958年，溫州醫(yī)科大學(xué)（原溫州醫(yī)學(xué)院）兒科創(chuàng)始人,、兒科系首任主任黃達(dá)樞騎車穿街而過,，他是否想到，回蕩在青石路上的清脆車鈴聲,，正在叩響浙南現(xiàn)代兒科醫(yī)學(xué)之門,。
那一年，浙江省人民政府決定在溫州創(chuàng)立浙江省第二醫(yī)學(xué)院,。已在浙江醫(yī)學(xué)院兒童保健院工作了10年的黃達(dá)樞主動(dòng)請(qǐng)纓南下,，挑起組建兒科的重任。當(dāng)時(shí),，女兒僅4個(gè)半月大,，黃達(dá)樞夫婦在溫州舉目無(wú)親。黃達(dá)樞說(shuō)服妻子,，搬出新居來(lái)溫,，住進(jìn)了僅八九平方的小房間里，獨(dú)自扛起溫州醫(yī)學(xué)院整個(gè)兒科教研室,，執(zhí)著地點(diǎn)亮了溫醫(yī)兒科學(xué)第一縷星星之火,。
1978年，溫醫(yī)成立兒科系,，黃達(dá)樞成為首任系主任,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)面向全國(guó)10余個(gè)省市招生。1979年,，兒科成為國(guó)務(wù)院首批碩士學(xué)位授予點(diǎn),，開始招收碩士研究生,。
1998年，國(guó)家對(duì)本科專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化,，把兒科學(xué)專業(yè)納入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),。溫醫(yī)大呂帆校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)說(shuō)：“一線的醫(yī)生和教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)的需求最敏感最能體會(huì)，我們清楚地知道兒科醫(yī)學(xué)人才的重要性,，因此,，我們需要調(diào)整培養(yǎng)的策略?！睖蒯t(yī)大第二臨床醫(yī)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng),、附屬育英兒童醫(yī)院副院長(zhǎng)李昌崇教授表示：“也正是由于黃達(dá)樞老教授福澤兒科執(zhí)念精神之傳承，使得在全國(guó)大部分醫(yī)科院校遭遇兒科學(xué)停擺之時(shí),，做為依舊堅(jiān)守兒科教學(xué)耕耘的少數(shù),，配合學(xué)校做好培養(yǎng)工作?！?/span>
溫醫(yī)大從2002年開始停招兒科學(xué)專業(yè)本科生,，轉(zhuǎn)為以“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)兒科學(xué)方向班”的方式繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)，從臨床醫(yī)學(xué)本科三年級(jí)學(xué)生中（從大四階段開始）分流30名左右學(xué)生,，系統(tǒng)進(jìn)行4門兒科專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，為社會(huì)輸送兒科人才。同時(shí),，為培養(yǎng)更高素質(zhì)的兒科醫(yī)學(xué)人才,，溫醫(yī)大于2009年開始獨(dú)立招收兒科全日制博士研究生。據(jù)統(tǒng)計(jì),，從1978年至今,，溫醫(yī)大兒科學(xué)系為社會(huì)輸送兒科本科畢業(yè)生1500余人，碩士研究生近500人,。
80年代,，兒科醫(yī)生為患兒進(jìn)行體格檢查
80年代，兒科學(xué)培養(yǎng)的碩士研究生
90年代興建的育英兒童醫(yī)院
扛鼎：畢業(yè)生覆蓋省兒科醫(yī)療事業(yè)“大半江山”
“38年的發(fā)展史,，兒科專業(yè)已經(jīng)成為我校一門淵源深厚,，根基深植的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。兒科專業(yè)本科層次人才的培養(yǎng)是基礎(chǔ),，是學(xué)科持續(xù)發(fā)展的基點(diǎn),，不能斷?！弊屝ｉL(zhǎng)呂帆欣喜的是,，堅(jiān)持背后所結(jié)下的累累碩果。目前，兒科（呼吸）入選了國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委國(guó)家臨床重點(diǎn)?？?，溫醫(yī)大成為中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)呼吸學(xué)組副組長(zhǎng)單位、中華醫(yī)學(xué)會(huì)小兒外科學(xué)分會(huì)腫瘤學(xué)組副組長(zhǎng)單位,，兒科學(xué)已成為浙江省兒童醫(yī)療,、保健、研究和教學(xué)中心之一,學(xué)科影響力遍及浙江全省,，在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上具有一定的知名度,。
兒科學(xué)專業(yè)的發(fā)展使優(yōu)質(zhì)人才輩出。以黃達(dá)樞,、李昌崇為首的幾代兒科教育師資隊(duì)伍悉心培育,，一批批學(xué)子從這里走向救死扶傷的神圣殿堂。這批“種子”已經(jīng)成長(zhǎng)為我省目前兒科醫(yī)療事業(yè)的頂梁柱和發(fā)展的依托,。近年來(lái),，在對(duì)1100名兒科畢業(yè)生的調(diào)查中，其中從事兒科工作的占70%,，在浙江省內(nèi)各大醫(yī)院擔(dān)任院長(zhǎng)職務(wù)的20余人,，擔(dān)任科室主任的200余人,，可以說(shuō)撐起了浙江省兒科醫(yī)療事業(yè)的“大半江山”,。
另有一批杰出校友成為國(guó)內(nèi)外兒科醫(yī)學(xué)界的翹楚，他們帶著濃重的溫醫(yī)烙印,，在各自的工作領(lǐng)域,，綻放著兒科人的光和亮。
溫醫(yī)大兒科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展,，帶動(dòng)了溫州兒科醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,。1988年建設(shè)溫醫(yī)大附屬兒童醫(yī)院（1991年命名為“附屬育英兒童醫(yī)院”）。目前,，該院兒童內(nèi)科學(xué)系涵蓋血液,、腎臟、心血管,、消化,、神經(jīng)、內(nèi)分泌遺傳代謝,、重癥醫(yī)學(xué),、感染、呼吸,、急診,、新生兒科、保健,、康復(fù)等13個(gè)?？?。兒童外科學(xué)系涵蓋神經(jīng)外科、心胸外科,、普外科,、泌尿外科、新生兒外科,、骨科等6個(gè)?？啤Ｔ?/span>2014年度和2015年度中國(guó)醫(yī)院科技影響力排名中,，附屬育英兒童醫(yī)院分列第24位和第26位（其中2015年度全國(guó)1324家三級(jí)醫(yī)院參選）,。近3年平均兒童年門急診量118余萬(wàn)人次，平均出院達(dá)3萬(wàn)人次,，醫(yī)療輻射全省各地及閩北地區(qū),。
兒科學(xué)強(qiáng)大的師資力量
引領(lǐng)：以點(diǎn)帶面，慢慢緩解兒科“醫(yī)生荒”
“兒科學(xué)專業(yè)的獲批使兒科人才的專業(yè)化培養(yǎng)前移,，是一件大好的事情,，但同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)?！眳畏ｉL(zhǎng)認(rèn)為,，面對(duì)社會(huì)上兒科醫(yī)生的缺乏，加上兒科醫(yī)療的艱巨性和挑戰(zhàn)性也不同于其他的臨床?？?，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，要如何從“入口”吸引一批優(yōu)秀生源,，并讓他們?cè)诋厴I(yè)后繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域留得住,、做得好，是必須深入思考的問題,?！斑@需要我們?nèi)?chuàng)新、去改革,?！眳畏f(shuō)，我們要把對(duì)社會(huì)的責(zé)任,、對(duì)專業(yè)的熱愛和專注滲透到兒科學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的全過程,，經(jīng)過5年或“5+3”8年的成長(zhǎng)，兒科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后對(duì)專業(yè)的熱愛會(huì)更強(qiáng)烈,。
呂帆表示,，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)兒科學(xué)專業(yè)建設(shè)，加大兒科學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高兒科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量,，進(jìn)一步完善兒科醫(yī)生培養(yǎng)體系,，有效銜接在校教育和畢業(yè)后教育，推動(dòng)兒科臨床,、人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展齊頭并進(jìn),，努力把兒科學(xué)專業(yè)辦成全國(guó)醫(yī)學(xué)院校中的龍頭專業(yè)、特色專業(yè),。
李昌崇表示,，溫州兒科醫(yī)生總體數(shù)量不足，與其說(shuō)是“兒科醫(yī)生荒”,，不如說(shuō)更突出地表現(xiàn)在兒科醫(yī)生專業(yè)不平衡,、區(qū)域性數(shù)量分布不均衡等方面。據(jù)了解,，有的區(qū)縣醫(yī)院的兒科,，兒科醫(yī)生數(shù)量很少，卻往往要服務(wù)數(shù)萬(wàn)名的兒童,，社區(qū)衛(wèi)生院的兒科學(xué)專業(yè)的醫(yī)生就更稀缺了,。伴隨全面二孩的放開，各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)兒科人才的渴求也愈加強(qiáng)烈,。也預(yù)示著未來(lái)兒科學(xué)子廣闊的就業(yè)前景,。
“一批學(xué)校先試先行，帶動(dòng)更多的學(xué)校去培養(yǎng)兒科醫(yī)學(xué)人才,，從而形成全社會(huì)重視兒科人才培養(yǎng)的格局,。大家在這個(gè)更大的格局里相互切磋、相互促進(jìn),。”呂帆校長(zhǎng)和李昌崇教授均認(rèn)為,，人才培養(yǎng)的源頭解決了,，加上醫(yī)療政策、教育政策,、人事薪酬制度等對(duì)兒科的扶持,，兒科“醫(yī)生荒”將會(huì)慢慢緩解。
（作者|黨辦 欒晨曦）
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