在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話,，指出好老師要有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,?！耙粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,?！笔∥瘯洝⑹∪舜蟪Ｎ瘯?huì)主任夏寶龍也在教師節(jié)表彰活動(dòng)中指出：“善之本在教,，教之本在師”,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是教育的第一資源,，有好的教師才有好的教育,。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),，建設(shè)“兩美”浙江，核心在人才,，基礎(chǔ)在教育,。如何讓醫(yī)學(xué)教育事業(yè)薪火相傳、后繼有人,？如何培養(yǎng)兼具醫(yī)術(shù),、醫(yī)德于一身的醫(yī)學(xué)生？近期,，我院特推出優(yōu)秀教育工作者系列報(bào)道,，褒揚(yáng)那些學(xué)為人師、行為世范,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德楷模,，也希望全院教職員工向他們比肩靠齊，為實(shí)現(xiàn)“共筑附二夢(mèng)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)共盡綿薄,。
——編者按
在路上遇到陳浩老師,，他一邊肩上背著粉色的書包,，一手牽著女兒的手，正側(cè)低著頭輕聲和她交談著,?！瓣惱蠋煛保咟c(diǎn)頭邊微笑的回應(yīng)了一聲“你好”,。很難想象這位看似清和平允的老師是留學(xué)生們口中的“the strict teacher”,。
“我是一個(gè)嚴(yán)格的老師?！边@是陳浩老師在采訪中講的第一句話,。他從抽屜里拿出一疊資料，第一份是學(xué)生上課的簽到表,。上面做了不一樣的記號(hào),，遲到、曠課都一一做了標(biāo)注,?！拔业拿恳惶谜n，我都會(huì)點(diǎn)名,，就連遲到曠課的理由都要做一一的登記，我絕不允許學(xué)生無(wú)理由地遲到,、曠課,。”看著簽到表上幾乎全勤的記錄,，我不禁感嘆這未免太過(guò)嚴(yán)格,。陳浩老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在是不是特慶幸不是我的學(xué)生?！币痪渫嫘υ捵屛矣X(jué)得這個(gè)嚴(yán)格的陳老師,，也有著獨(dú)特的幽默感。 
“我面對(duì)的是來(lái)自30多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生,，國(guó)內(nèi)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的教育對(duì)他們而言是缺乏自由的,，倘若我不嚴(yán)格是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)?！绷硪环葙Y料是學(xué)生的手寫答題紙,。粗粗瀏覽,，每一份答題紙上都是圖文并茂且都一一打上了分?jǐn)?shù)?！拔乙蟮牟皇俏淖謮境傻拇鸢?，我要求他們一定要畫圖，畫出大致構(gòu)架,，我的目的是要他們真正的懂得并且記得這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，這是一個(gè)老師的責(zé)任?！币苍S正是這份責(zé)任感讓這個(gè)脾氣溫和的老師一直秉持著嚴(yán)格的教育理念,，也許正是這種嚴(yán)格的教育方式讓我院的留學(xué)生一直保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。
剛剛開(kāi)始采訪沒(méi)有多久,，陳浩老師接到了一個(gè)電話,。一位留學(xué)生在科室找不到帶教老師了，在我看來(lái),，這不過(guò)是一件小事而已,。僅僅一句“在科室等一下老師”就可以結(jié)束的小事，陳浩老師卻花了十幾分鐘時(shí)間,，一邊安撫學(xué)生,，一邊通知其他帶教老師，即便這樣,，過(guò)了一會(huì)兒陳浩老師還特地打電話向?qū)W生確認(rèn)是否聯(lián)系到老師,。
這個(gè)過(guò)程大約持續(xù)了十來(lái)分鐘，我也在旁邊默默等候,。也在這個(gè)等候的過(guò)程里,，讓我覺(jué)得面前的這位老師對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)的如此自然的關(guān)心，也許比我能采訪到的東西更多更多,。既嚴(yán)又愛(ài),，嚴(yán)中有愛(ài)，也許正是陳浩老師深得學(xué)生喜愛(ài)的主要原因,。
“我曾經(jīng)叫學(xué)生們要多去食堂,，可以和帶教老師加強(qiáng)溝通交流，結(jié)果最近老是有帶教老師向我反映留學(xué)生天天都在食堂里‘守株待兔’,，真是讓人哭笑不得,。”看著陳浩老師眼角蘊(yùn)含著的濃濃的笑意,，帶著些孩子氣的頑皮,，更讓人感覺(jué)到他的真誠(chéng)和溫暖。
“我當(dāng)老師,，也順便當(dāng)過(guò)一回紅娘呢,?！标惡评蠋煂?duì)2003年在我院實(shí)習(xí)的來(lái)自澳大利亞留學(xué)生 Luke 和Rache記憶猶新。陳浩老師不僅要對(duì)他們進(jìn)行臨床帶教,，還要照顧他們的日常生活,。
結(jié)果有一次，Luke 和Rache可能在外面吃了不干凈的食物,，一起鬧起了肚子,，陳浩老師就幫助他們?cè)卺t(yī)院里看病，并且為了兩位留學(xué)生更好的休息,，還讓他們?cè)谧约旱霓k公室里掛點(diǎn)滴,。也許應(yīng)了一句“患難見(jiàn)真情”吧，兩位留學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不僅感受到陳浩老師真切的關(guān)懷,，也讓他們彼此之間互相萌生愛(ài)意,，在溫期間明確了戀愛(ài)關(guān)系，歸國(guó)后也一起攜手走上了醫(yī)者之路,。
六年后,，Luke 和Rache結(jié)束了愛(ài)情長(zhǎng)跑，攜手進(jìn)入婚姻的殿堂,。如何度過(guò)最難忘的蜜月,？?jī)晌恍氯嗽跓嶙h過(guò)N個(gè)方案后，決定再回到溫州,，回到他們愛(ài)情的發(fā)源地,，并以擔(dān)任我院志愿者的特殊形式度過(guò)這人生中最難忘的蜜月！正如他們到溫后對(duì)陳浩老師說(shuō)的一樣,，再次回來(lái)只為感謝我院為他們創(chuàng)造的愛(ài)情機(jī)遇,，感謝陳浩老師當(dāng)初對(duì)他們的無(wú)私教育與關(guān)懷！
對(duì)待學(xué)生陳浩老師是嚴(yán)愛(ài)同行,，然而對(duì)于自己卻一直是嚴(yán)格要求,，以行立教?？粗惡评蠋熮k公桌上厚厚的一摞答題卷，不禁讓人疑惑這需要花費(fèi)多少的時(shí)間與精力,?！懊?jī)芍芙o學(xué)生出試卷，我自己出,，自己改,。”如此繁重的工作量陳浩老師也只是寥寥幾個(gè)字輕輕帶過(guò),。
“我只有嚴(yán)格要求自己,，才有資格嚴(yán)格要求他們,。” 自1996年畢業(yè)于溫州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系之后,，陳浩老師一直我院長(zhǎng)期從事消化內(nèi)科臨床,、科研及教學(xué)工作。曾先后赴奧地利格拉茲醫(yī)科大學(xué)和第二軍醫(yī)大學(xué)附屬長(zhǎng)海醫(yī)院進(jìn)修,。在承擔(dān)留學(xué)生大量教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，他還尋找教材，制訂大綱,，挖掘師資,，親自到各個(gè)科室進(jìn)行英語(yǔ)示范教學(xué)。為了方便留學(xué)生學(xué)習(xí),，他參與出版了數(shù)部醫(yī)學(xué)專業(yè)譯著,，以副主編身份出版的英語(yǔ)專著《Clinical Research & Application of Acupuncture & Tuina》（人民衛(wèi)生出版社，2008）在海外發(fā)行,，獲得好評(píng),。連續(xù)數(shù)年被評(píng)為所在學(xué)院及美國(guó)太平洋大學(xué)優(yōu)秀教師，曾獲得溫醫(yī)第一屆英語(yǔ)授課比賽一等獎(jiǎng),、第二臨床醫(yī)學(xué)院青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng),。曾指導(dǎo)本科學(xué)生獲得溫州醫(yī)學(xué)院第二屆大學(xué)生醫(yī)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽臨床綜合答辯第二名。
80后,、90后的學(xué)生個(gè)性分明,，出現(xiàn)翹課現(xiàn)象不足為怪。就這一現(xiàn)象,，陳浩老師也有自己的認(rèn)識(shí),，“學(xué)生不來(lái)上課，我認(rèn)為老師是主要原因,。我相信絕大部分學(xué)生都是為了學(xué)到東西才來(lái)上課,。只要有高質(zhì)量的教學(xué)，學(xué)生自然不會(huì)曠課,，有了高質(zhì)量的教學(xué),，老師自然也是底氣十足?！薄拔业膶W(xué)生都是來(lái)自不同的國(guó)家,，不同的背景不同的習(xí)慣，甚至成績(jī)也是差別很大,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)他們都一樣,，他們是我的學(xué)生，都是懷著醫(yī)學(xué)夢(mèng)想來(lái)到這里。我只是一個(gè)平凡的老師,，我也許沒(méi)有能力帶著他們一路追逐醫(yī)學(xué)夢(mèng)想,。我只想盡我所能，把我可以教的教給他們,，讓他們把應(yīng)該學(xué)的學(xué)的完整,。”寒來(lái)暑往灑下心血點(diǎn)點(diǎn),，春華秋實(shí)拳拳赤誠(chéng)一片,，這就是一個(gè)教師的平凡而偉大。
講臺(tái)上,，書桌邊,，嚴(yán)愛(ài)同行，共筑醫(yī)學(xué)夢(mèng)想,。
潤(rùn)花蕾,，育桃李，以行立教,，譜寫師德篇章,。
陳浩老師的教誨和關(guān)懷，讓越來(lái)越多的留學(xué)生們感受了醫(yī)者的快樂(lè)和幸福,，并且在各自的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域走出了屬于自己的一天空,，這正是深刻詮釋了 “親其師，信其道”,， 方能“樂(lè)其道,，學(xué)其道”。
(黨辦 張妙嫦)
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